訪中國(guó)工程院院士、北京林業(yè)大學(xué)教授孟兆禎

　　聽(tīng)說(shuō)全國(guó)綠化委員會(huì)、教育部、國(guó)家林業(yè)局聯(lián)合開展“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色校園”活動(dòng)的消息后，中國(guó)工程院院士、北京林業(yè)大學(xué)教授孟兆禎對(duì)此十分贊成。他說(shuō)，此項(xiàng)活動(dòng)不但能直接推動(dòng)全國(guó)的綠化事業(yè)，還有助于培養(yǎng)具有較強(qiáng)生態(tài)意識(shí)的接班人和建設(shè)者。

　　注重生態(tài)保護(hù)是民族傳統(tǒng)

　　孟兆禎表示，藝術(shù)的“藝”字，古寫就是一個(gè)人跪在地下捧著一棵樹苗欲種植。在古代，藝和術(shù)是不分的。什么是“藝”？人捧著樹苗，就是人不滿足于天然的恩賜，要自己種樹來(lái)建設(shè)和改造環(huán)境。這就是人造自然之始。
　　地球雖然大，但人口眾多。對(duì)于這么龐大的人類群體，怎么樣解決居住和生存是一個(gè)重要問(wèn)題。孟兆禎指出，生態(tài)環(huán)境是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們安居樂(lè)業(yè)的基礎(chǔ)。現(xiàn)在，我們?nèi)绾卫^承和發(fā)揚(yáng)中華民族重視生態(tài)建設(shè)的傳統(tǒng)，是當(dāng)前面臨的首要問(wèn)題。

　　城市綠地建設(shè)也要打假

　　孟兆禎認(rèn)為，應(yīng)該給綠地下個(gè)定義：必須是自然的土地，要讓植物把根扎下去，有毛細(xì)管作用的，能夠通地氣的土地。城市土地如此緊張，為什么還要用接近三分之一的土地建設(shè)綠地？孟兆禎強(qiáng)調(diào)，這是因?yàn)樯鐣?huì)的生產(chǎn)、人類的生活，需要與適宜的生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)。遺憾的是，人們往往偏重于抓生產(chǎn)、抓經(jīng)濟(jì)，而輕視了生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)??生態(tài)環(huán)境。
　　對(duì)于肆意侵占綠地的現(xiàn)象，孟兆禎深惡痛絕。他說(shuō)，在城市建設(shè)中，本來(lái)被規(guī)劃為綠地的地方，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)利益或其他因素就另做他用了。這種現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)。在統(tǒng)計(jì)一個(gè)城市的綠地時(shí)，應(yīng)該把負(fù)增長(zhǎng)考慮進(jìn)去，才能得出一個(gè)科學(xué)的數(shù)據(jù)。所以在綠地建設(shè)領(lǐng)域也必須打假。

　　綠色校園建設(shè)要多方面入手

　　在孟兆禎看來(lái)，綠色校園建設(shè)是一個(gè)綜合概念。他說(shuō)，環(huán)境本身就是綜合的，中國(guó)的文化也是綜合的。我們的綠色校園也好，生態(tài)文明也好，也是綜合的，不能只強(qiáng)調(diào)其中的某一個(gè)方面。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方。歸根結(jié)底，人的知識(shí)是多學(xué)科交融的。環(huán)境對(duì)我們來(lái)講，不單純是物質(zhì)的環(huán)境。它不但能遮陰、增加濕度，提供氧氣，消減噪音，還能給人以美感，修身養(yǎng)性。所以，綠色校園對(duì)于學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)進(jìn)步有著多重價(jià)值。
　　孟兆禎表示，在綠色校園建設(shè)中，應(yīng)該盡量保護(hù)自然環(huán)境，不要破壞原有生態(tài)環(huán)境。尤其是一些富有特色的自然和人文景觀，要加以保護(hù)。“有句話叫‘寓教于景’。這個(gè)‘教’，不僅僅是課堂上的教學(xué)，而是置于綠色校園的風(fēng)光美景之中。因此，綠色校園的建設(shè)，不能僅僅看成物質(zhì)建設(shè)，也要看成精神建設(shè)。要努力實(shí)現(xiàn)，在蘊(yùn)含豐富文化內(nèi)涵的綠色校園中傳道、授業(yè)、解惑。”