環(huán)境與發(fā)展

　　河道處理系統(tǒng)同樣考慮其實用性和對公眾的教育效果。基于河道試點工程，實現(xiàn)濕地公園的后期建設(shè)。池塘、河道都將是公園和一系列的公共場所。如：沉淀池塘可以作為美麗的倒影池，河道處理區(qū)可以成為一個石頭公園和候鳥區(qū)；通氣的過程則可成為具藝術(shù)性的漣漪泡沫池。濕地公園周圍的走廊將各個活動場所和景觀自然聯(lián)系，組成一個欣賞水體凈化的旅程，同時也是一個教育的過程。

外部河岸、內(nèi)部河岸

　　凈化后的水體流入濕地公園，進入未來規(guī)劃商業(yè)區(qū)：內(nèi)部海灣校園、碼頭游樂場、河道商業(yè)區(qū)。內(nèi)部海灣校園有多個類型棲息地，最大化對水體應(yīng)用，適合當?shù)鼐用瘛⒂慰秃蜕习嘧濉Ｍㄟ^將水體設(shè)施縮減到現(xiàn)場不足三分之一的范圍，確保未來建筑都有優(yōu)質(zhì)水的直接通入，最大化提升其成為發(fā)展、社會、美觀和娛樂的價值。2012年，吳淞河開啟下一個十年規(guī)劃施工階段，主要建設(shè)公園的基礎(chǔ)景觀設(shè)施。 

景觀中的基礎(chǔ)設(shè)施將人們帶到水邊，提升了其未來的發(fā)展價值，重建花橋鎮(zhèn)的水鄉(xiāng)模式