記者：恭喜您指導(dǎo)的學(xué)生在第三屆"園冶杯"風(fēng)景園林（畢業(yè)作品、論文）國際競賽中獲得一等獎！請問您是怎么看待您學(xué)生參加這個比賽，并獲得的了一等獎？

　　和太平：首先感謝組委會為風(fēng)景園林有關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生搭建了一個全面展示才華和互相學(xué)習(xí)交流的平臺！感謝評委會公平公正的評比！感謝為此項賽事作出辛勤勞動的專家和所有工作人員！長期以來，廣西大學(xué)對本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）組織和指導(dǎo)工作一直都很扎實，畢業(yè)設(shè)計（論文）的要求普遍較高，也很規(guī)范，我們園林專業(yè)本科生的畢業(yè)設(shè)計（論文）多數(shù)是結(jié)合教師的科研、規(guī)劃設(shè)計項目或生產(chǎn)單位的生產(chǎn)技術(shù)項目來開展的。老實說，我們首先是要求學(xué)生首先完成好畢業(yè)設(shè)計（論文）培養(yǎng)環(huán)節(jié)，保證能夠畢業(yè)，然后才在其中擇優(yōu)推薦參加本項賽事，沒有為參賽而特定選題。本次競賽我指導(dǎo)的1名本科生畢業(yè)論文獲得了植物研究論文類一等獎，1名碩士研究生獲得了規(guī)劃設(shè)計論文類三等獎，自己很高興！我院這次選送了38件作品參賽，獲得一等獎3件、三等獎9件，等級獎獲獎率達(dá)31.6％，取得了較好的成績。前天我在學(xué)院2012年教學(xué)·科技·人才·學(xué)科學(xué)位點(diǎn)工作大會的工作報告中還特別向全院教職員工介紹了此項賽事和我們所取的成績，并提議學(xué)院對此類取得優(yōu)秀成績的指導(dǎo)教師給予一定的獎勵，前天學(xué)院教代會通過的《教學(xué)、科研、學(xué)科學(xué)位點(diǎn)工作獎勵辦法》（2013年修訂）也已把此項賽事納入獎勵范圍。

　　記者：您覺得在學(xué)生的作品完成過程中，老師該起到哪些作用呢？

　　和太平：我個人認(rèn)為對于本科生，他們的知識儲備和經(jīng)驗積累是有限的，作為指導(dǎo)教師，既要讓學(xué)生活躍地思考、踴躍地提問題，又要引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地查閱文獻(xiàn)資料，盡可能多地了解學(xué)科動態(tài)尤其學(xué)科前沿。教師不僅僅為學(xué)生的畢業(yè)論文提供項目支撐，更重要的是如何引導(dǎo)學(xué)生對業(yè)界國內(nèi)外一些熱點(diǎn)問題的思考，客觀來說，現(xiàn)在的本科畢業(yè)生思維活躍，但在畢業(yè)設(shè)計或論文的選題上感性因素影響較大而理性思考相對欠缺，這要求老師做好引導(dǎo)工作，如引導(dǎo)他（她）們針對熱點(diǎn)問題來選題，當(dāng)然在論文的撰寫過程中，從收集資料、開題報告、現(xiàn)場調(diào)查、內(nèi)業(yè)資料整理、論文構(gòu)思、論文撰寫等等各個環(huán)節(jié)，老師的適時點(diǎn)撥是很重要的。

　　記者：在作品的完成過程中，您覺得學(xué)生遇到了哪些真正較難克服的困難？

　　和太平：知識面不夠?qū)挘l(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力有限，而這些僅僅依靠畢業(yè)論文的環(huán)節(jié)是沒辦法。

　　記者：您認(rèn)為參與園冶杯院校間學(xué)生競賽這種方式，對在校生學(xué)習(xí)的幫助主要體現(xiàn)在哪些方面？

　　和太平：幫助很大！首先，學(xué)長們參加過程和獲獎作品的巡回展，激發(fā)了在校生對自己所學(xué)的專業(yè)的思考，對多數(shù)同學(xué)了解自己的專業(yè)和熱愛自己的專業(yè)有促進(jìn)作用；其次，可以強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識，活躍學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)們認(rèn)識到畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文的重要性，鼓勵在校生以后把畢業(yè)論文（設(shè)計）做的更好一些，畢業(yè)論文不僅是拿學(xué)分的環(huán)節(jié)，還可以把自己的作品拿去交流，去比試，甚至還可以拿獎。最后是可以激發(fā)學(xué)生參與其他校際、國際競賽和交流的積極性，促進(jìn)同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、多些交流，這為提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量應(yīng)該是很有幫助的。