記者：您覺得在學生的作品完成過程中，老師該起到哪些作用呢？

　　李在留：學生的作品完成過程中，老師的指導很重要！因為學生在完成作品的過程是大學生即將踏入社會的特殊時期，他們要就業，要實習，還要做論文，一些同學還要考研，在有限的時間里要經歷人生中完全沒有經歷過且對整個人生影響極大的許多事情，壓力比較大，許多同學往往顧此失彼，因此，在這段非常時期，指導教師不僅需要積極指導、督促學生論文工作，同時還得指導學生如何減壓，如何協調好以上諸方面的矛盾，做到共贏。

　　記者：結合作品的完成過程，您覺得學生在日常的學習積累中需要注意哪些？教師教授的過程需要注意哪些？

　　李在留：結合作品的完成過程，我認為學生在日常學習積累中需要多實驗、多實踐，一方面鍛煉動手能力，培養實驗、實踐及研究興趣；另一方面鍛煉思維能力，培養求實、創新、開拓、進取的研究精神。教師教授過程中需要根據學生自身的特點，結合學科特點、課程要求及教師科研項目，積極引導學生，多給學生實驗、實踐的機會，培養學生動手能力、實踐能力和創新能力，通過近四年的積累，畢業論文環節方能獲得好的成果。

　　記者：您認為參與園冶杯院校間學生競賽這種方式，對在校生學習是否有一定的幫助作用，主要體現在哪些方面？

　　李在留：參與園冶杯院校間學生競賽這種方式，對在校生學習有很大的幫助作用，主要體現在1、在校生了解到該競賽后，對畢業作品、論文有了一定的認識，對自身的規劃和定位有一定的幫助，對最后的畢業設計、論文選題和完成有較大的幫助。2、在校生對獲獎作品的學習，一方面可獲取知識與體驗，另一方面可以激發在校生努力提高自己，以獲獎者為學習的榜樣，力爭在將來的競賽中獲獎。