浙江農林大學“三位一體”招生咨詢實錄

　　2013年浙江省“三位一體”高考報名和招生已于3月如期啟動。為幫助考生了解最新資訊，更好地為考生和家長服務，讓大家及時、全面地了解2013年“三位一體”高招權威信息，浙江在線金牌欄目《招辦主任面對面》，特別邀請浙江農林大學園林學院院長包志毅、浙江農林大學招生辦主管何振波，做客浙江在線，為廣大考生及家長答疑。

　　【主持人】:請為觀眾朋友們介紹下浙江農林大學的基本情況。

　　何振波：浙江農林大學位于杭州西郊國家森林城市、全國優秀旅游城市——臨安市，是浙江省屬全日制本科院校，創建于1958年，時稱天目林學院，1966年更名為浙江林學院，2010年更名為浙江農林大學。經過50余年的建設，凝練了“堅韌不拔不斷超越”的學校精神，已發展成為一所以農林學科為特色，涵蓋農、工、管、文、理、法、經、醫、藝等九大學科門類，具有本科和研究生辦學層次的多科性大學，2012年，我校獲批服務國家特殊需求博士人才培養項目。

　　學校設有17個學院(部)，57個本科專業，其中國家級特色專業4個，省級重點專業、重點建設專業12個。現有省“重中之重”學科2個，國家林業局重點學科1個，省級重點學科8個。有10個一級學科碩士點、14個專業學位碩士點。學校面向30個省(市、自治區)招生，現有各類在校生25000余人，其中全日制本科生20000余人，研究生1100余人，留學生、農民大學生、繼續教育學生4500余人。

　　學校現有東湖、衣錦2個校區，占地面積2500余畝，校舍建筑面積60余萬平方米，儀器設備總值逾2.3億元，另外學校諸暨校區正在建設。擁有國家工程技術研究中心、國家重點實驗室培育基地各1個，省級重大科技創新服務平臺3個，省部級重點實驗室7個。

　　學校現有教職工1700余人，其中專任教師1000余人，高級職稱560余人。擁有共享院士2人、國家級“新世紀百千萬人才”2人、國家“千人計劃”(青年項目)1人、農業杰出人才及其創新團隊1個、浙江省“千人計劃”7人、省有突出貢獻中青年專家3人、省政府特聘教授(錢江學者)5人、省“151”人才工程培養計劃78人，省高校中青年學科帶頭人18人，國家級教學團隊1個，省高校創新團隊1個，省級重點創新團隊9個，省級教學團隊4個，全國優秀教師、全國師德先進個人等18人，享受國務院特殊津貼18人。

　　近年來，獲得國家級教學成果二等獎1項，省級優秀教學成果一等獎3項。有國家級課程3門，省級精品課程23門。建有浙江省人才培養模式創新實驗區及7個省級實驗教學示范中心。近五年，本科生在全國性各類學科競賽中獲得國家級和省部級獎800余項，其中獲全國“挑戰杯”競賽金獎2項、全國數學建模競賽一等獎1項；7篇論文被評為“浙江省百篇優秀碩博論文”。學校積極推進創新創業教育，連續兩年被評為在杭高校大學生就業創業指導工作優秀單位。2007屆畢業生楊珍被評為“全國就業創業先進個人”，2009屆畢業生劉霆被評為“全國道德模范”，2010屆畢業生左力被評為“中國大學生自強之星”。

　　近五年來，學校共承擔包括國家級科技項目在內的科研課題3300余項，科研經費總量近5億元。獲國家技術發明二等獎1項、國家科技進步二等獎4項，浙江省科學技術一等獎4項；三大檢索收錄論文850篇，授權專利368件，出版專(編)著229部。先后與浙江省40多個縣市開展多種形式科技與服務，完成開發項目800多項，產生直接經濟效益100多億元，帶動20多萬人脫貧致富，促進了地區經濟社會協調發展。學校連續9年被評為浙江省科技特派員先進派出單位，2009年被評為全國科技特派員工作先進集體。

　　學校開門辦學，積極開展國際交流與合作，先后與美國、日本、加拿大、英國、澳大利亞、韓國、瑞典等20多個國家(地區)的50余所大學和科研機構建立了校際協作關系，開展學術交流、聯合辦學、科學研究等活動，國際影響力逐步提高。

　　學校堅持以人為本，致力于以生態為特色的校園文化建設，“浙江省生態文化研究中心”掛牌我校。“兩園(校園、植物園)合一”的現代化生態校園被譽為“浙江省高校校園建設的一張亮麗名片”，“是一個讀書做學問的好地方”。學校被教育部、國家林業局等單位授予“國家生態文明教育基地”。

　　“十二五”期間，學校將匯聚全校師生的智慧和力量，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持“提升內涵，促進轉型”發展主題，把提高質量作為事業發展的核心任務，全面實施學校中長期發展規劃綱要，朝著建設國內知名的生態性創業型大學的戰略目標闊步前進！

　　【主持人】:貴校2013年“三位一體”招生專業是什么？招收多少人？為什么選這個專業進行三位一體招生？基本的報名條件是什么？所屬學院園林學院的情況及教學條件如何？

　　何振波：我校2013年“三位一體”招生專業是園林專業，計劃招收30人。之所以選擇這個專業，主要是因為我校園林專業是國家級特色專業，也是浙江省重點專業，專業辦學實力較強，也希望選拔到一批具有培養潛質的學生，并將他們培養成才。

　　我校“三位一體”的基本報名條件如下：具有浙江省2013年普通高等學校招生統一考試報名資格，符合以下條件之一者均可申請報考：

　　(一)學業水平測試(高中會考)成績6門(含)以上科目為A等，其余為C等(含)以上，同時，綜合素質評價均為P等(含)以上。

　　(二)學業水平測試(高中會考)4門(含)以上科目為A等，其余為C等(含)以上，同時綜合素質評價均為P等(含)以上，且符合以下專項條件之一者：

　　1.學科競賽類：高中階段在全國中學生學科奧林匹克競賽(包括：全國高中數學聯賽、全國中學生物理競賽、全國高中學生化學競賽、全國青少年信息學奧林匹克聯賽、全國中學生生物學聯賽)中獲得省級賽區競賽三等獎(含)以上。

　　2.科技創新類：高中階段以第一作者在全國青少年科技創新大賽(含全國青少年生物和環境科學實踐活動)或全國中小學電腦制作活動中獲得省級三等獎(含)以上，或在全國“明天小小科學家”活動中獲三等獎(含)以上；或以第一發明人取得發明專利(不含外觀專利、實用新型專利)授權。

　　3.語言文學特長類：高中階段以第一作者正式出版文學專著或在全國性作文比賽(包括“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽、全國新概念作文大賽、全國中小學生創新作文大賽、“語文報杯”全國中學生作文大賽)中獲得三等獎(含)以上；或在全國創新英語作文大賽中獲優勝獎(含)以上，或在全國中學生英語能力競賽中獲三等獎(含)以上。

　　4.藝術特長類：在高中階段參加北京大學全國中學生藝術周、清華大學全國中學生文化藝術冬令營美術類藝術測試并獲二級(含)以上證書或參加浙江省教育廳組織的美術類藝術特長測試并獲得A級證書。

　　園林學院的概況及具體教學條件、就業等情況請包院長介紹。

　　【主持人】:下面有請包院長給我們介紹下園林學院辦學情況。

　　包志毅：園林學院是風景園林與建筑學院、旅游與健康學院的簡稱，于2011年3月重新組建，是浙江省屬高校唯一具有風景園林學、建筑學、城鄉規劃學3個一級學科碩士點與園林植物與觀賞園藝1個二級學科碩士點，規模大、實力強、特色鮮明的二級學院，以培養人居環境規劃設計、建設和管理高級專業人才為主要任務。風景園林與建筑學院前身為1985年組建的園林系，2002年成立園林與藝術學院，2005年與藝術設計學院分設。旅游與健康學院前身為2002年組建的旅游系，2003年成立旅游學院，2005年發展為旅游與健康學院。

　　學院現有教職工122人，其中，專任教師99人；教授14人，副教授30人；博士(含在讀)35人。聘請20余位國內外知名學者、專家擔任客座教授或兼職教授。目前在讀本科生1911人，碩士研究生244人，聯合培養博士生2人。大多數教師來自清華大學、北京大學、同濟大學、北京林業大學等國內一流高校，已經形成力量雄厚、結構合理、整體素質高的教學科研隊伍，在國內同類學院中處于前列。

　　學院有園林、建筑學、土木工程、風景園林、藝術設計(園林藝術設計)、旅游管理、公共事業管理(健康管理)等7個專業及專業方向，園林、建筑學、土木工程為第一批招生專業。其中，園林專業是國家特色專業和浙江省重點專業，2012年獲浙江省省級優勢專業立項建設，2013年獲教育部“十二五”本科教學工程專業建設項目立項。學院堅持以教學為中心，以提高人才培養質量為根本，不斷深化教育教學改革。在強化第一課堂的基礎上，充分利用校內外教學實習、實訓基地和科技服務實體，積極開展以學科競賽、設計競賽、科研項目、實驗室開放、校園文化活動、社會實踐為主要內容的二、三課堂活動，通過建立學生創新創業中心及師生工作室，通過舉辦“風采園林”、“生態旅游節”、“展望”學術沙龍等學生精品校園文化活動，進一步強化創新創業人才培養。近年來，我院學生在世界風景園林師聯合會學生設計競賽、全國“周培源大學生力學競賽”、“挑戰杯”飛利浦全國大學生課外學術科技作品競賽、“高教杯”全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創新大賽、“瑞田杯”最佳人居環境設計大賽、中日韓大學生風景園林設計競賽、浙江省“挑戰杯”大學生創業計劃競賽、全國大學生英語競賽全國總決賽等各類賽事中成績優異，表現突出，獲得各類獎項近50項。2012年我院學生團隊獲得2012國際風景師聯合會(IFLA)亞太區唯一的一等獎。

　　學院現有園林植物與觀賞園藝、風景園林學、建筑學、城鄉規劃學、土木工程、旅游管理等6個學科，其中，園林植物與觀賞園藝學科是省重中之重學科林學的重要二級學科、風景園林學為省級重點一級學科。擁有花卉產業省級重點科技創新團隊、觀賞植物學省級教學團隊、研究生教育省級創新示范基地等教學科研服務平臺。學院充分利用學科專業特點，堅持走產學研結合的道路，強化學科專業的應用性，進一步加強“學科專業鏈與產業鏈對接”。近年來，企業每年在我院設立的各類獎、助學金共有20萬元/年。榮獲國家級教學成果獎二等獎1項，省級教學成果獎一等獎1項、二等獎1項。近年來，學院共承擔省級以上縱向課題40余項(其中國家級科研項目13項)，完成杭州湘湖二期南岸景觀設計、寧波植物園設計、紹興六湖植物景觀規劃等重要橫向課題和重大項目，經費總額達5000余萬元。科技成果獲省級以上獎項13項，出版專著30余部。在園林植物與觀賞園藝、風景園林規劃與設計、綠色建筑、休閑旅游與健康等領域具有很強實力，為浙江成為園林產業強省、花卉苗木強省、休閑旅游強省等做出重要貢獻。

　　學院積極開展國際交流與合作，先后與美國、日本、荷蘭、澳大利亞、韓國等國家的院校、科研機構建立了良好的合作關系。

　　學院“十二五”發展規劃提出的戰略目標是：堅持“結構優化、特色凝煉、質量提升、內涵發展”，“把學院初步建設成為以人居環境類學科專業為特色的創業型學院”。

　　【主持人】:能否請包院長繼續介紹下園林專業及培養方式方面基本情況？

　　包志毅：我校園林專業于1985年開始招生，是國內較早開設該專業的學校之一，近30年來累計向社會輸送人才1500余人，目前在校生360人。本專業是國家特色專業、浙江省重點專業，2012年獲浙江省省級優勢專業立項建設，2013年獲教育部“十二五”本科教學工程專業建設項目立項。

　　按照“理念先進、目標明確、師資優化、條件完善、教學優秀”的建設思路，園林專業逐步成為在辦學思想、教學改革、人才培養等方面全國一流、具有顯著特色和較高社會聲譽的優勢專業。專業建設內容及成效主要體現在以下8個方面：

　　1、優化課程體系，人才培養模式改革不斷深化

　　以培養具有創新精神與實踐能力的應用型人才為目標，先后進行了三輪人才培養方案修訂，確立了“平臺+模塊”為結構特色的課程體系，形成了“園林植物及其應用”、“園林規劃與設計”、“園林工程與管理”的專業培養方向。以項目為載體，以“師生工作室”為平臺，開展“開放式教學體系和多寶塔狀教學模式”改革，有效地促進和提高了學生實踐能力。

　　2、學科專業良性互動，科研促進教學成效顯著

　　以“風景園林學”和“園林植物與觀賞園藝”省級重點學科為支撐，在科研方向基礎上，逐步形成專業特色。研究所、實驗室、創新基地等學科平臺成為學生實踐平臺，每年學科設立學生科研項目20余項，實驗室開放項目10余項，100多人次學生參與教師橫向課題。通過教學大綱修訂將教師科研成果及時地充實到教學計劃中，教師100多項科研成果成為教學案例庫。

　　3、強化人才隊伍建設，教師綜合能力不斷提升

　　目前，本專業有專任教師33人，其中高級職稱占82%，博士學位占45%。擁有省級教學團隊1個，校級教學團隊2個，建成3個課程組，實施主講教師制度。4人被評為浙江省高校“三育人”先進個人，1人被授予“浙江省優秀教師”稱號，2人獲“教學名師”，3人獲“教壇新秀”。共承擔縱、橫科研課題241項，經費總額8000余萬元。其中，國家自然科學基金等國家、省部級項目37項，科研經費總額近1100萬元。發表高水平論文156篇，出版專著23部，獲得獎項16項，教師服務社會能力不斷增強。

　　4、適應教育發展要求，課程與教材建設穩步推進

　　共建有省、校級精品課程10門，網絡課程14門，雙語課程2門；編寫教材15部，實習手冊10部。其中，省級重點建設教材2部。完成大類培養核心課程建設，初步建成網絡植物資源庫。

　　5、深化教育教學改革，教學成果獲得業界認可

　　推動“產學研”合作教育模式改革，積極探索項目教學、案例教學改革。承擔新世紀教改項目等各類教改項目36項，發表教改論文37篇，獲得教學成果獎6項，其中國家教學成果二等獎1項，省級教學成果一等獎1項、二等獎1項。

　　6、強化”產學研用”結合，平臺建設步伐扎實推進

　　現有園林綜合實驗室、園林植物溫室等3個實驗室，室內面積2812平方米，設備總值402.25萬元；有園林設計院、環境藝術工程公司、園林教學實習實訓基地、學生創新中心等4個校內教學實習基地；與嶺南園林、棕櫚園林、愛立特園林等9家企業簽訂戰略合作協議，共建校外實踐基地，設立專項獎學金20萬/年；與紹興市政府、遂昌縣政府簽訂全面戰略合作協議，共建實習實訓基地。

　　7、強化能力素質培養，人才培養質量穩步提高

　　在強化第一課堂的基礎上，積極開展以學科競賽、設計競賽、科研項目、實驗室開放、社會實踐為主要內容的二、三課堂改革。學生申報科研立項53項，參加各類學科競賽500多人次，共獲得“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎，中日韓大學生風景園林設計競賽銀獎、國際風景園林師聯合會大學生設計競賽評委獎等重要學科競賽獎項47項，畢業生就業率達96%，用人單位對畢業生總體綜合素質滿意度達97.6%。

　　8、強化教學質量監控，課堂教學質量明顯提高

　　建立專業建設領導小組，負責專業建設與質量監控。建立健全教學管理制度，出臺關于園林專業的各類規章制度13個。完善教學質量標準與規范，執行教學質量“一票否決制”。實施主講教師制度和課程組定期研討制度，完善教學質量檢查和評估標準，實行教學效果與獎懲考核掛鉤機制，教學質量明顯提高。開展專業生源分析和畢業生跟蹤調查，調查結果反饋教學。

　　【主持人】:很多考生認為園林專業比較有特色，在此請包院長介紹下園林專業的特色，主要體現在哪些方面？

　　包志毅：園林專業的特色主要體現在以下幾個方面：

　　1、產學研相結合，構建了開放式教學體系

　　緊密結合產業經濟發展對創新創業人才培養的要求，聯合園林綠化企業、地方政府開展合作教育創新與實踐，建立多層次學生實踐平臺，拓展辦學資源和空間，形成企業、政府和高校人才培養合力。實行開放式教學體系，強化實踐技能訓練。推行“多寶塔狀”教學模式，構建“多寶塔狀”教學互動團隊，參與科研和學科競賽，培養學生創新創業意識。

　　2、學科專業良性互動，專業特色逐步顯現

　　依托2個省級重點學科，通過凝煉學科方向，以科研促教學方式，逐步形成了以“園林植物及其應用”、“園林規劃、設計、施工為一體”的專業特色，人才培養特色得到業界認可,用人單位對畢業生總體綜合素質滿意度達97.6%。

　　3、校園(植物園)兩園合一，實踐基地條件優良

　　兩園合一的校園(植物園)，是一個集教學、科研與生物多樣性保護于一體的實踐教學基地，擁有2800多種植物，該專業的10余門課程的實踐環節在校園(植物園)展開。9年來，共有400多人次的師生參加了植物園的建設與管理，每年圍繞植物景觀改造開展多項設計競賽，參加學生300多人次。

　　【主持人】:很多考生與家長很關注畢業后的就業情況，在此請包院長為我們介紹下園林專業就業情況。

　　包志毅：近年來，隨著城鎮化進程的加快，在城鎮建設和改造過程中，越來越關注綠化景觀設計；另一方面，隨著人們生活質量、生活水平的不斷提高，全社會對生態文明的重視，綠化及生態環境成為新追求。特別是黨的“十八”大提出了“美麗中國”和“生態文明”建設，政府與行業企事業對園林專業人才需求旺盛。

　　我院園林專業致力于人居環境規劃、設計、建設和管理的高級專業人才培養為主要任務，畢業生能在城市建設、園林、風景旅游區、森林公園、農林業等部門從事規劃、設計、管理、科學研究等工作，與社會對人才的需求匹配度高，就業前景好。通過近30年的專業建設，逐步形成了以“園林植物及其應用”、“園林規劃、設計、施工為一體”的專業特色，人才培養特色得到業界認可，畢業生就業率年均達96%，用人單位對畢業生總體綜合素質滿意度達97.6%。

　　【主持人】:貴校“三位一體”考試的主要內容是什么？

　　何振波：根據我校“三位一體”招生簡章，通過書面評審的考生須參加學校組織的綜合測試，綜合測試以考察學生綜合素質及專業發展潛質為主。綜合測試由面試和徒手畫兩個部分組成，主要考核內容為：⑴專業精神；⑵審美能力；⑶分析理解能力；⑷溝通表達能力；⑸實踐創新能力。綜合測試成績=面試分×90%+徒手畫分×10%(面試、徒手畫的滿分均為100分)，綜合測試成績滿分為100分。

　　【主持人】:貴校“三位一體”考試的綜合成績如何計算？

　　何振波：綜合成績按“學業水平測試(高中會考)成績(折算成滿分100分)×20%+綜合測試成績(折算成滿分100分)×30%+高考總分(折算成滿分100分)×50%”計算形成。

　　【主持人】:考生還應該注意什么？

　　何振波：一是要注意把握報考機會與時間節點；報考我校的考生一定要仔細看我們的“三位一體”綜合評價選拔錄取招生簡章，其中的每一個時間點都要注意。我們報名時間是2013年3月22日—4月7日；4月17日在我校招生網公布書面評審通過名單；4月27日到我們學校報到，現場確認，繳報考費，熟悉場地等；4月28日進行綜合測試，包括徒手畫和面試兩個環節。同時，我們要求考生真實地提供的書面評審材料，希望考生誠信考試，不要弄虛作假，也千萬不要遺漏材料。

　　二是要調節好考試狀態；浙江省“三位一體”綜合評價招生制度的一個重要特點在于，弱化了傳統高考在錄取時的重要性，而是根據考生會考、校考、高考三個成績來錄取考生，同時沒有設置批次線要求，安排在提前錄取批次進行錄取，對于考生而言，相當于給予了考生更多的選擇機會，擴大了其選擇權，因此有利于減少考生學習壓力。希望考生根據考試內容，注重平時積累，展示真實自我與專業潛質，考出一個好成績。

　　園林專業在招生錄取時有特殊要求？

　　何振波：因為我校“三位一體”園林專業錄取批次為一批提前錄取，因此考生首先要參加高考一類科目測試，即含模塊的考試。

　　二是學生要符合體檢要求，根據《普通高等學校招生體檢工作指導意見》，例如，色覺異常Ⅱ度(俗稱色盲)的考生不能被我校園林、藝術類、動物醫學、動物科學、農學、林學、園藝、農業資源與環境、植物保護等專業錄取，請各位考生根據自身情況填報專業志愿，避免造成不必要的損失。

　　在此，我們歡迎各位考生報考我校，我校本科招生網開通咨詢熱線，0571-63730908，歡迎大家撥打，或者登錄我校本科招生網zs.zafu.edu.cn查詢與網上報名，也希望各位考生和家長來校參觀考察，我們將竭誠為大家提供周到的咨詢服務。