昨天，八十高齡的建筑大師邁克爾·格雷夫斯坐著輪椅，從美國(guó)飛到溫州，專程指導(dǎo)溫肯大校園的整體規(guī)劃建設(shè)，并送來(lái)了他親自手繪的設(shè)計(jì)與建筑學(xué)院大樓的圖紙，讓人對(duì)他的敬業(yè)精神深表敬佩。

　　作為享譽(yù)國(guó)際的建筑設(shè)計(jì)大師，格雷夫斯對(duì)建筑設(shè)計(jì)、建筑教育有什么樣的想法？本報(bào)記者昨?qū)λM(jìn)行專訪。

　　建筑設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮使用者的需求

　　記者：何種機(jī)緣促成你參與設(shè)計(jì)溫州肯恩大學(xué)設(shè)計(jì)與建筑學(xué)院大樓？

　　格雷夫斯：最早是美國(guó)肯恩大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱美肯）校長(zhǎng)邀請(qǐng)我參與美肯與溫州肯恩大學(xué)設(shè)計(jì)與建筑學(xué)科的課程設(shè)置與教材設(shè)計(jì)。之后，他們向我發(fā)出邀請(qǐng)，為溫州肯恩大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院大樓。說(shuō)句真心話，我當(dāng)時(shí)十分激動(dòng)。能為未來(lái)建筑師設(shè)計(jì)教學(xué)大樓，這是難得的機(jī)會(huì)，是我畢生接到的最幸福的工作。

　　記者：此次設(shè)計(jì)，您的靈感來(lái)自于哪里？

　　格雷夫斯：我的靈感來(lái)源于工作本身，源于對(duì)建筑使用者需求的充分考慮。設(shè)計(jì)這幢大樓時(shí)，我像是回到了學(xué)生時(shí)代，因此設(shè)計(jì)中充分考慮了建筑設(shè)計(jì)師的學(xué)習(xí)與工作需求。我的目標(biāo)，就是設(shè)計(jì)一幢我自己愿意且樂(lè)于置身其中的設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)大樓。

　　記者：對(duì)于溫肯大校園設(shè)計(jì)，您有什么建議？

　　格雷夫斯：建筑設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮使用者的需求，在設(shè)計(jì)中增添人性化的內(nèi)容。校園可建立一個(gè)十分鐘生活圈，使學(xué)生10分鐘內(nèi)即可到達(dá)目的地。

　　每個(gè)城市都應(yīng)獨(dú)樹一幟

　　記者：這是您在中國(guó)設(shè)計(jì)的第一幢大樓嗎？

　　格雷夫斯：不。上海外灘3號(hào)的內(nèi)部改建也是我的設(shè)計(jì)。但溫肯大設(shè)計(jì)與建筑學(xué)院大樓，將是全球范圍內(nèi)第一座、目前也是唯一一座以我的名字命名的建筑。而且，它還是由我來(lái)設(shè)計(jì)的。

　　記者：很多建筑設(shè)計(jì)作品單看很美，但當(dāng)它放置于某個(gè)城市環(huán)境中，卻顯得格格不入。你認(rèn)為設(shè)計(jì)中如何實(shí)現(xiàn)建筑物與周邊環(huán)境的融合？

　　格雷夫斯：在我看來(lái)，新建筑設(shè)計(jì)與原有建筑風(fēng)格不和諧很難避免，但放任其發(fā)生是不妥當(dāng)?shù)摹＝ㄖO(shè)計(jì)必須考慮周邊環(huán)境。每個(gè)城市都有獨(dú)一無(wú)二的特色。然而，當(dāng)下不少年輕建筑師，他們依賴建筑理論知識(shí)，他們專注于做好自己的設(shè)計(jì)，忽視了當(dāng)?shù)氐奈幕瘹v史，沒關(guān)注到整體視覺感受。出現(xiàn)這樣的局面，我感到很遺憾。這個(gè)問(wèn)題，考驗(yàn)設(shè)計(jì)師系統(tǒng)考慮問(wèn)題的能力。

　　記者：在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，大規(guī)模地拆除舊建筑，新建筑拔地而起。建筑物傳遞的歷史文化逐漸消逝。請(qǐng)問(wèn)，您對(duì)溫州等中國(guó)城市在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的建筑設(shè)計(jì)與建筑方面有何建議？

　　格雷夫斯：羅馬是我最喜愛的城市之一。在那里，你可以看到一大批富有民族時(shí)代特色的建筑，卻沒有一幢摩天大樓。中國(guó)有瑰麗的文化，在建筑方面成就突出。然而，近年來(lái)，許多特色建筑都給現(xiàn)代化讓路，都被拆掉了。對(duì)此我感到遺憾。

　　前兩天，在上海，朋友帶我去由老廠區(qū)改造的餐廳用餐。那里的老房子經(jīng)過(guò)重新裝修，開出了飯店、酒吧、律師事務(wù)所、設(shè)計(jì)工作室等。其實(shí)，建筑不一定要拆，我們可以老樓新用，以此延續(xù)其建筑生命。

　　我希望城市規(guī)劃部門，能盡己所能，保護(hù)古典特色建筑，而不讓步于房地產(chǎn)開發(fā)商。由此，讓子孫后代了解家鄉(xiāng)的文化，了解家鄉(xiāng)城市風(fēng)格是如何形成的。

　　東方設(shè)計(jì)師應(yīng)深挖東方元素

　　記者：課程理念有哪些新的特點(diǎn)？

　　格雷夫斯：在接到邀請(qǐng)后，我與大衛(wèi)·莫尼一道邀請(qǐng)美國(guó)6位建筑學(xué)權(quán)威，組建“智囊團(tuán)”，探討課程設(shè)置。我們的目標(biāo)是設(shè)置兼具理論與實(shí)踐價(jià)值，突破中西方現(xiàn)有架構(gòu)的新的建筑學(xué)課程。“智囊團(tuán)”成員對(duì)培養(yǎng)未來(lái)建筑師有一致的理念。我們強(qiáng)調(diào)建筑師的歷史文化積累，強(qiáng)調(diào)都市生活對(duì)建筑的影響，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中尋找靈感。

　　當(dāng)下，設(shè)計(jì)師過(guò)分依賴計(jì)算機(jī)。許多學(xué)校雖與時(shí)俱進(jìn)，教會(huì)學(xué)生如何用電腦設(shè)計(jì)，卻忽略了心手不一帶來(lái)的惡果。因此通過(guò)五年制的教育，我們想要培養(yǎng)的，是心手合一的未來(lái)設(shè)計(jì)師。學(xué)生既要學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)中尋找靈感，也要懂得用電腦將創(chuàng)意呈現(xiàn)出來(lái)。

　　記者：如何培養(yǎng)優(yōu)秀的東方設(shè)計(jì)師？

　　格雷夫斯：在我看來(lái)，旅行改變一個(gè)人。無(wú)論東西方，建筑專業(yè)學(xué)生都應(yīng)多出去走走，比如去羅馬。1960-1962年間，我就曾到羅馬進(jìn)修。在那里，我親身感受歐洲古典建筑，追尋西方建筑學(xué)的根。這對(duì)我日后的設(shè)計(jì)影響深遠(yuǎn)。我也常建議美國(guó)學(xué)生來(lái)中國(guó)參觀寺廟或園林。這種文化交流將會(huì)是互利的。

　　同理，中國(guó)學(xué)生若青睞東方建筑風(fēng)格，應(yīng)多在亞洲旅行，吸收和積累自身對(duì)東方文化的認(rèn)識(shí)。此外，感受都市生活對(duì)建筑師也至關(guān)重要。只有深入社群，才能了解住戶的需求。