一系列相連的池塘具有多種的水體功能，創造了完整的水循環，包圍整個舊宿舍樓。宿舍樓線性的體型被轉化成了展覽的多功能學習資源中心、圓桌空間、圖書館和一家咖啡餐廳。當代化的?；~塘場地結合了低技的養耕共生方式。種植的桑樹用來喂養展廳中的桑蠶；水體形成了一系列的過濾池走廊，其中有可以用來凈化水質和喂魚的水草；彩色的微型藻特意進行種植和收獲，可以提升水體的自凈功能，同樣也可以用來喂魚。

　　自我維持的水體循環開始于富養化的“廢水”，進入水藻池塘，之后在過濾池塘中凈化，進入荷花池塘。“凈化”的水體之后流經錦鯉池、鴨子池，最終進入漂浮著?；酿B耕共生大池塘。漂浮的?；鶠樗w提供了氧氣，并部分吸收了其中的營養，之后才再次進入水體的循環。漂浮桑基的概念經過實驗后，利用了這種輕質、可移動的、不同大小的農場基礎，它還可以在展廳或是宿舍的屋頂上使用，來改造屋頂。部分的潔凈水也將被用于屋頂綠植的灌溉。