盡管天氣炎熱，游客們的熱情卻不減。掌園兒的設(shè)計(jì)者董楠楠老師首先為大家講解了創(chuàng)意園的設(shè)計(jì)構(gòu)思與理念。他表示，對(duì)于兒童設(shè)計(jì)，我們?cè)噲D在懷疑而不是在否定，懷疑我們空間設(shè)計(jì)的手法是不是過(guò)渡成人化。所以掌園并沒(méi)有景深，在這里大家找不到任何一個(gè)六面體。方方正正的城市建筑如同盒子一般禁錮了所有人的生活，因此，設(shè)計(jì)師期望為兒童帶來(lái)的一個(gè)體驗(yàn)就是：沒(méi)有景深、沒(méi)有六面體。

市民園長(zhǎng)與董楠楠老師互動(dòng)交流

市民園長(zhǎng)與董楠楠老師互動(dòng)交流

　　作為設(shè)計(jì)者，董楠楠老師的團(tuán)隊(duì)注重的不僅僅是設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)，更是使用者的體驗(yàn)。在掌園兒建成之后，董楠楠老師曾現(xiàn)場(chǎng)考察過(guò)三四次，對(duì)兒童的活動(dòng)與體驗(yàn)進(jìn)行深入的觀察。