成都賽肯思創(chuàng)享生活景觀設(shè)計(jì)股份有限公司創(chuàng)始人楊茜：一個(gè)景觀設(shè)計(jì)師的圓夢(mèng)之旅

　　人物小傳

　　楊茜，1976年11月2日出生于遼寧省葫蘆島市，2009年創(chuàng)辦成都賽肯思創(chuàng)享生活景觀設(shè)計(jì)股份有限公司。創(chuàng)業(yè)前，楊茜在景觀設(shè)計(jì)、規(guī)劃、建筑等領(lǐng)域均有從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為了設(shè)計(jì)出既節(jié)約成本又無需在施工時(shí)過度修改的作品，楊茜選擇了創(chuàng)業(yè)。8年間，賽肯思的作品遍布全國50余個(gè)城市，2016年11月，賽肯思掛牌新三板。同年，楊茜創(chuàng)辦了成都飛漫天使創(chuàng)造力培育中心，在教育領(lǐng)域開始了自己的“二次創(chuàng)業(yè)”。

　　作為一名景觀設(shè)計(jì)師，成都賽肯思創(chuàng)享生活景觀設(shè)計(jì)股份有限公司創(chuàng)始人楊茜說她的夢(mèng)想是憑借自己的專業(yè)知識(shí)，用手中的畫筆勾勒出人們夢(mèng)想中的家園并讓一切精確呈現(xiàn)，所以她創(chuàng)辦了賽肯思創(chuàng)享生活景觀設(shè)計(jì)股份有限公司。

　　8年前，賽肯思從成都起步，項(xiàng)目從地產(chǎn)景觀到市政公園、景區(qū)規(guī)劃，從特色小鎮(zhèn)再到產(chǎn)業(yè)新城，如今，其設(shè)計(jì)的作品遍布全國50余個(gè)城市，是其實(shí)力最好的注解。

　　然而，一個(gè)景觀設(shè)計(jì)師的夢(mèng)想真的僅僅只是設(shè)計(jì)景觀嗎？不惑之年的楊茜開始了“二次創(chuàng)業(yè)”——創(chuàng)辦成都飛漫天使創(chuàng)造力培育中心，開始著眼于幫助家長們培養(yǎng)孩子面向未來世界的軟實(shí)力。

　　被稱學(xué)霸，只因比別人多付出

　　楊茜說，一個(gè)人幸福與否很大程度上取決于自己如何選擇。

　　讀高中時(shí)，愛好畫畫、音樂和寫作的楊茜憑借自己的作品拿了不少獎(jiǎng)，在學(xué)校已是小有名氣。“在機(jī)緣巧合下，我看到北京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)的招生簡章，感覺這真是太適合我了。”1996年，北京林業(yè)大學(xué)在遼寧全省招收2名學(xué)生，楊茜是其中之一。

　　“這個(gè)專業(yè)既要求有良好的審美能力，又要求有獨(dú)到的創(chuàng)造能力，二者缺一不可。”獨(dú)立自主的選擇令進(jìn)入北林的楊茜如魚得水，“不盲從更不能想當(dāng)然，我記得當(dāng)時(shí)本科班里有位同學(xué)，考試成績?nèi)嗟谝唬髞硪驗(yàn)椴幌矚g本專業(yè)而離校出走，我們班還有3位同學(xué)選擇了退學(xué)。”

　　大學(xué)本科畢業(yè)時(shí)，楊茜選擇考取同濟(jì)大學(xué)城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)專業(yè)碩士。“北林1952年建校至今，想考取同濟(jì)這個(gè)專業(yè)的人不少，但沒有一個(gè)成功的，不如就留在北林讀研吧。”老師的話反而激發(fā)了楊茜的斗志。

　　在確立考研目標(biāo)的那個(gè)暑假，楊茜來到同濟(jì)大學(xué)城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)大樓前、學(xué)生宿舍里，向每一個(gè)同學(xué)請(qǐng)教考研的知識(shí)點(diǎn)。“從早上6點(diǎn)開始，一天時(shí)間，具體問了多少人已經(jīng)不記得了，但是我在教學(xué)樓下站了大約12個(gè)小時(shí)以后，終于遇到一位快要從這個(gè)專業(yè)畢業(yè)的研究生，他借給了我復(fù)習(xí)資料，告訴我考試要點(diǎn)。”楊茜回憶道，“可能是被我的執(zhí)著打動(dòng)了吧”。

　　經(jīng)過幾個(gè)月緊張的復(fù)習(xí)和考試，楊茜成為北林歷史上第一個(gè)考取同濟(jì)大學(xué)城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)專業(yè)研究生的人。“我成了師弟師妹們眼中的學(xué)霸，大伙兒把我傳得像個(gè)神話。”楊茜笑著說，“能夠圓求學(xué)夢(mèng)，自己其實(shí)不過是比別人多付出了一點(diǎn)而已”。

　　首次創(chuàng)業(yè)，圓夢(mèng)“第二自然”

　　“有著堅(jiān)毅品格的人可能會(huì)創(chuàng)業(yè)成功，但是他們不一定能在自己的成功中找到幸福。但如果不僅有堅(jiān)毅品格還能以自己的愛好和興趣作為出發(fā)點(diǎn)，再長的創(chuàng)業(yè)路上都能苦中作樂。”楊茜說。

　　走上創(chuàng)業(yè)路，源于楊茜喜歡把任何事情都做到極致。回顧自己求學(xué)、求職、創(chuàng)業(yè)這一路走來，一如既往。

　　2003年研究生畢業(yè)后，既學(xué)過景觀設(shè)計(jì)又學(xué)過城市規(guī)劃的楊茜選擇了上海一家甲級(jí)建筑設(shè)計(jì)院作為職業(yè)起點(diǎn)。在她看來，要想成為一名真正的景觀設(shè)計(jì)師就必須要涉足建筑行業(yè)，在工作中學(xué)習(xí)。

　　但讓楊茜感到灰心的是，自己工作后的不少設(shè)計(jì)作品最終呈現(xiàn)跟設(shè)計(jì)時(shí)出入很大，一些成品讓她感覺甚至還不如自己上學(xué)時(shí)的作業(yè)。“作品在‘落地’的過程中，施工方隨意修改，而甲方無所謂，最終效果和我的想法大相徑庭。”楊茜說，“有的小區(qū)的住戶入住后，發(fā)現(xiàn)園林景觀和效果圖上有明顯差異，對(duì)比后住戶的失落感很強(qiáng)”。

　　“我一直在想，能不能找到一家設(shè)計(jì)公司，在實(shí)際施工時(shí)不需要過度修改設(shè)計(jì)，就能做到既節(jié)約成本同時(shí)又不影響設(shè)計(jì)效果。”在朋友的鼓勵(lì)下，2009年楊茜創(chuàng)辦了賽肯思。

　　談到為何起這么個(gè)名字，楊茜說是根據(jù)英文“second nature”（第二自然）音譯而成。“作為景觀設(shè)計(jì)公司，我們?cè)谧鹬刈匀坏幕A(chǔ)上設(shè)計(jì)景觀，創(chuàng)造出藝術(shù)化的自然。同時(shí)，我的夢(mèng)想是賽肯思能夠有成功杰出的作品，代表中國走向世界。”楊茜告訴記者。

　　西安悅椿酒店、長沙馬楚文化園、銀川綠博園……8年過去了，賽肯思的作品憑著“尊重自然、敬畏自然”的理念在全國各地落地開花并屢獲大獎(jiǎng)。

　　成為“夢(mèng)想景觀的締造者”，賽肯思用作品讓業(yè)界心悅誠服。同時(shí)，創(chuàng)意精進(jìn)、誠信敬業(yè)的態(tài)度與腳踏實(shí)地積累而成的實(shí)力而備受關(guān)注與認(rèn)可。

　　在公司注冊(cè)地所在的成都市錦江區(qū)政府的大力支持與幫助下，2016年11月份，賽肯思成功掛牌新三板。說到政府的支持，楊茜表示自己非常幸運(yùn)，同時(shí)也非常感激，她說：“掛牌之后，有一次錦江區(qū)政府邀請(qǐng)我參加‘區(qū)長咖啡’活動(dòng)，一位負(fù)責(zé)人還認(rèn)真地詢問我賽肯思上市后及發(fā)展中遇到的問題，說政府會(huì)為企業(yè)發(fā)展助力。”公司本身擁有不俗的實(shí)力，同時(shí)也得到各方大力支持，楊茜對(duì)賽肯思未來發(fā)展信心滿滿，計(jì)劃3年后讓賽肯思在創(chuàng)業(yè)板上市。

　　不惑之年，二次創(chuàng)業(yè)再起航

　　對(duì)創(chuàng)業(yè)，楊茜有自己的看法：“我有一位在互聯(lián)網(wǎng)金融方面創(chuàng)業(yè)的朋友，事業(yè)做得風(fēng)生水起，卻告訴我他并不幸福，當(dāng)聽到我侃侃而談自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時(shí)，他露出了羨慕的表情，因?yàn)槲铱偸沁x擇做自己真正喜歡的事情。”

　　如今，楊茜的滿足感不僅僅來自于賽肯思，更來自于2016年年初創(chuàng)立的“成都飛漫天使創(chuàng)造力培育中心”。談起為何40歲時(shí)要再次創(chuàng)業(yè)，楊茜說：“前些年，由于我忙于事業(yè)，疏于對(duì)孩子的培養(yǎng)，孩子在成長過程中遇到了一些問題。”

　　在解決這些問題的過程中，楊茜走訪了身邊大量的家長朋友，并與多位兒童教育專家討教兒童成長中的難題。“我越來越深刻地感受到，越是好的企業(yè)越缺乏高度匹配的人才。除了健康的身體、良好的心智，我認(rèn)為中國更需要培養(yǎng)有創(chuàng)造力的人才。”為此，楊茜在多個(gè)國家深度調(diào)研后，選擇率先在“飛漫天使”引入以色列和丹麥的兒童創(chuàng)造力課程。

　　“這兩個(gè)國家自然資源稟賦并不突出，但都有著很強(qiáng)的創(chuàng)新能力。2016年丹麥人均GDP達(dá)到了5萬美元，當(dāng)?shù)厝藫碛袠O高的幸福感。”談起為何挑選這兩個(gè)國家的課程，楊茜如是說。

　　在飛漫天使創(chuàng)造力培育中心，富有創(chuàng)意的課程讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的課堂讓孩子們盡情發(fā)揮自己的想象力。“我認(rèn)為，人要有終身學(xué)習(xí)的精神，學(xué)習(xí)的范疇可以非常廣泛，并不僅僅限于45分鐘的課堂學(xué)習(xí)，也不僅限于奧數(shù)或英語。當(dāng)你真正知道了世界的豐富多彩以后，你才可以增加自己選擇的機(jī)會(huì)。”楊茜說。

　　楊茜坦言，“二次創(chuàng)業(yè)”也曾遇到過很多困難。“許多家長都說不讓孩子輸在起跑線上，但起跑線是什么呢？其實(shí)就是家長的觀念。目前家長的觀念還很難轉(zhuǎn)變，所以‘飛漫天使’可能需要經(jīng)過一至兩年的孵化期，才能更好地發(fā)展。”楊茜說。

　　十幾年前，剛剛工作的楊茜不曾想象現(xiàn)在的科技會(huì)如此發(fā)達(dá)，世界會(huì)如此精彩，就像她在引入“水果發(fā)電”“生活在火星”這樣有趣而有前瞻性的課程時(shí)也是在用一種發(fā)展的眼光看問題。“10年后，我們的孩子將面對(duì)什么樣的世界？這是家長們必須考慮的問題，因?yàn)槲覀兊倪x擇在一定程度上影響著孩子們的未來，‘飛漫天使’可以幫助更多的家長孩子增加未來選擇的機(jī)會(huì)。”對(duì)于新的夢(mèng)想，楊茜信心滿滿。