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    建筑學院具有悠久的歷史，其前身由東北大學建筑系、蘇南工業專科學校建筑科、西北工學院土木系、青島工學院土木系合并組成。東北大學建筑系創立于1928年，由梁思成先生首任系主任，為中國歷史上最早設立的大學建筑系之一；蘇南工業專科學校的建筑科于1923年由柳士英和劉敦楨兩位先生創立，是中國歷史上最早從事建筑教育的高等院校；西北工學院土木系設立于1938年；青島工學院成立于1952年。1956年在國務院主持下，這四所學校的建筑、土木專業匯集西安合并形成了西安建筑科技大學（原名西安建筑科技工程學院等）建筑系，1996年成立建筑學院。
　　建筑學院原有建筑學和總圖運輸兩個專業，1986年在建筑學專業的基礎上，成立了城市規劃專業，1996年新設了環境藝術設計專業。1998年根據國家教委高等教育學科專業目錄的調整，將原總圖運輸專業調整為城市規劃專業的一個方向。2002年5月22日，環境藝術設計和攝影專業轉移到新成立的藝術學院。目前，建筑學院設有建筑學、城市規劃2個本科專業。
　　景觀園林規劃設計專門化
　　景觀園林規劃設計的專門化教學，是在城市規劃本科第四年和第五年高年級的專業方向教學。該專門化是以1993年成立的景園研究室展開的本科教育為基礎，立足地方自然環境和歷史文化，以景觀學為理論平臺的規劃設計方法和技能的專業教育。專門化小組每年招收4-12名學生。
　　培養目標：建立明確的景觀理念，掌握景觀感知的重要性和方法；培養學生的獨立工作、組織和創新能力，注重學生景觀思想的形成； 掌握景觀項目從策劃方案設計方法和步驟：觀察表達-分析診斷-規劃方案；注重對基本景觀空間概念、景觀要素構成、城市景觀規劃設計、鄉村景觀設計的規劃設計方法和程序的掌握。
　　景觀專門化特色體現在： 1 依托城市規劃及建筑學專業，側重景觀空間環境規劃設計能力培養； 2 自然景觀、人居景觀和園林景觀研究三位一體； 3 重視中國古典園林理論及經驗的研究及整理（特別是唐代園林）； 4 重視特殊自然與人文條件下中國西部景觀與園林理論研究。
　　教學計劃： 第一循環一至三年級為專業基礎訓練。理解景觀空間以及它們的功能和尺度；掌握人類活動空間構成的基本原理；學習建筑和花園的歷史；介紹了解景觀基本概念和景觀職業。第二循環四至五年級。掌握景觀學基本理念，學習景觀理念下的規劃設計的方法。由教學模塊一和模塊二，以及職務認知、業務實踐等構成。
　　模塊一 景觀空間的構成及設計訓練
　　本模塊的教學主要對構成景觀規劃設計最基本構成要素的了解及其基本設計原理的掌握，了解室外空間和自然空間的構成及其景觀性質分析，學會景觀調查。基本教學內容由"景觀空間系列設計訓練"六個設計訓練和理論學習組成，目的是對外部空間及景觀空間的理解和空間設計能力的培養，了解景觀要素的構成和意義。
　　模塊二 復雜綜合的景觀空間的規劃設計
　　本模塊了解掌握有限空間中的景觀分析與規劃設計。復雜的各類功能空間 + 景觀品質的規劃設計 + 技術的支持，多學科相關知識的補充。學習從景觀認知、項目的提出和規劃設計的方法步驟，以及景觀專業表達方法和技能。該模塊包括"城市景觀規劃設計"和畢業設計。
　　城市規劃2000級（景觀專門化）畢業設計
　　課程性質、目的和任務：
　　景觀專門化畢業設計第二模塊中最終的訓練，要求充分運用五年所學建筑學及城市規劃專業的基本知識和技能，在景觀基本理念和理論方法的基礎上，進一步掌握景觀規劃設計從認知分析、問題診斷項目的提出到規劃設計方案的科學的方法和程序。
　　主要內容：
　　1.了解城市景觀與城市線性公共空間關系；
　　2.分析西安歷史文化名城的景觀構成與不同人群的認知途徑，及其與線性公共空間的認知關系，完成大雁塔至鐘樓的展示西安歷史文化名城的道路選線；
　　3.掌握景觀調查的目標和方法，通過分析診斷，尋找機遇和挑戰，提出規劃設計的主題，制定規劃設計目標、原則和規劃設計內容；
　　4.選取典型性的地段，完成概念性景觀規劃設計方案。
　　教學建議：
　　鼓勵學生理解景觀項目的過程中的獨立思考，特別涉及到一些基本概念的探討，對問題的提出和方案的創新性以及專業表達方式的獨立見解。
　　強調從學生的親身經歷入手，以獨立學習、小組合作到集體合作的工作方式相結合，培養交流、組織及協調工作能力。
　　劉暉 副教授，董蘆笛 副教授，王芳 碩士研究生