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ASLA2010綜合設(shè)計(jì)榮譽(yù)獎(jiǎng)——努埃瓦小學(xué)

[日期：2010-05-25] 來(lái)源：中國(guó)風(fēng)景園林網(wǎng) 作者：發(fā)表評(píng)論(0)打印

中國(guó)風(fēng)景園林網(wǎng)訊 近日，美國(guó)景觀設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)(ASLA)公布了2010年度專業(yè)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。努埃瓦小學(xué)擴(kuò)建項(xiàng)目榮獲了綜合類設(shè)計(jì)榮譽(yù)獎(jiǎng)。此前，該項(xiàng)目還榮獲了2008年度LEED金獎(jiǎng)、2008年度能源和可持續(xù)發(fā)展榮譽(yù)獎(jiǎng)和2008年度AIA頒發(fā)的十佳綠色項(xiàng)目獎(jiǎng)。

　　項(xiàng)目名稱：努埃瓦小學(xué)（Nueva School）

　　項(xiàng)目地點(diǎn)：美國(guó)加利福尼亞州希爾斯伯勒市（Hillsborough， CA USA）

　　設(shè)計(jì)單位：美國(guó)舊金山，安德烈科克倫景觀設(shè)計(jì)（Andrea Cochran Landscape Architecture， San Francisco USA）

位置圖

種植圖

　　項(xiàng)目概述：努埃瓦小學(xué)是一所包括了從學(xué)前到八年級(jí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，重視社會(huì)情緒學(xué)習(xí)、創(chuàng)新藝術(shù)和綜合研究，他倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，努力促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)、感情敏感性，發(fā)展孩子們的的想象力。努埃瓦小學(xué)校園擴(kuò)建設(shè)計(jì)正是基于此進(jìn)行的，新的戶外空間能使學(xué)生接觸到當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的發(fā)展過(guò)程，而這使得設(shè)計(jì)元素能夠和學(xué)校課程很好的吻合起來(lái)。

努埃瓦小學(xué)校園航拍圖

努埃瓦小學(xué)設(shè)計(jì)中為學(xué)生提供的戶外空間能讓他們接觸自然環(huán)境，是對(duì)學(xué)校課程的一種補(bǔ)充和輔助

　　項(xiàng)目描述：新的設(shè)計(jì)用學(xué)校設(shè)施和一個(gè)中心廣場(chǎng)代替了現(xiàn)有的停車(chē)場(chǎng)，而這個(gè)中心廣場(chǎng)也將成為擴(kuò)建后新努埃瓦校園的中心。該項(xiàng)目位于山頂，可以看到一旁的海灣。設(shè)計(jì)中重復(fù)引入了線性元素，將人們的視線由校園引向更廣闊的自然風(fēng)景中。校園邊是一片具有穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)的樹(shù)林，林邊小路再一次使校園環(huán)境得到延伸。

　　從空間上看，該設(shè)計(jì)把它創(chuàng)造的空間，包括邊界、水、連貫線條等，看做一個(gè)整體。與此同時(shí)，變化的階梯、栽植和對(duì)鋪裝的巧妙處理使這個(gè)較大的廣場(chǎng)變成了一系列較小的功能性空間，這也符合學(xué)校的實(shí)際需求。沿著教學(xué)樓，地面鋪裝等比例刻著建筑的柏木屏風(fēng)，為班級(jí)創(chuàng)造了使用空間。這種線狀排列的大塊與大廣場(chǎng)明顯的線形布置形成了對(duì)比。排水溝和銀杏樹(shù)列創(chuàng)造了可滲透的邊緣。一株大的古老橡樹(shù)作為空間標(biāo)識(shí)栽植在圖書(shū)館前。