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　　“包豪斯”（Bauhaus）一詞是著名建筑師格羅庇烏斯生造出來的。Bauhaus由德文Bau－Haus兩個詞根構成。Bau為建筑，動詞bauen為建造之意；Haus為名詞，房屋之意。

　　仍然有深刻影響的文化奇跡

　　1、在德紹的“包豪斯學校”，由德國建筑師沃爾特·格羅庇烏斯設計。這個著名的學校是他的藝術家的社會作用的烏托邦觀點的體現。

　　今年是建筑學歷史上著名的“包豪斯學校”（Bauhaus）建校90周年，從東京到紐約都舉行了紀念性的展覽。“包豪斯學校”由年輕的建筑師沃爾特·格羅庇烏斯（Walter Gropius）建立，他希望為未來制造產品，并且創造一個更加合理的社會。

　　在失望和沮喪的時代，經常有一種對有超凡能力的偉大思想的需要。在1919年，德國建筑師沃爾特·格羅庇烏斯把緊隨第一次世界大戰結束的的悲慘時期看作“世界歷史的災難”。他的回答是一種大膽的，然而令人驚訝的務實的烏托邦幻想——“包豪斯學校”。通過建立這種新型的藝術學校，他致力于創造一種對今天仍然有深刻影響的文化奇跡。

　　2、在第一次世界大戰之前，沃爾特·格羅庇烏斯對使用玻璃創造明亮的空間感興趣。這是他于1911年設計的一家工廠。在戰后，他希望回到藝術作為一種商業的概念。

　　今年是“包豪斯學校”建立九十周年。各地舉行的一系列的活動和展覽提醒我們：沒有“包豪斯學校”，今天世界的建筑和設計將完全不同。

　　沃爾特·格羅庇烏斯在35歲的時候，決定回到傳統——并且是非常老式的傳統，他還尋求承擔社會責任。1919年3月20日，他向德國魏瑪市政府提交了建立一所學校的申請書。4月12日，他收到了建立“魏瑪國立包豪斯學校”（National Bauhaus in Weimar）的許可證。同時，格羅庇烏斯寫出了一個簡短的宣言。這標志著世界范圍的一場審美變動的開始，簡單地說，是一場真正的革命的開始。

　　3、現代派建筑師路德維希·密斯·凡德羅也擔任過“包豪斯學校”的校長。這是他設計的位于斯圖加特的“威森霍夫現代住宅”（Weissenhof Housing Project），顯示了他的“烏托邦主義”和“實用主義”的結合。

　　從一開始，“包豪斯學校”就被證明一個令人激動的藝術學校，是一個想接近真實生活的學校，而不是一個高高在上的研究機構。學校董事會，由格羅庇烏斯的朋友組成，不久包括阿爾伯特·愛因斯坦（Albert Einstein）。并且，在學校的指導教師中，有一些重要的畫家——例如約瑟夫·艾伯斯（Josef Albers）、里昂內爾·費寧格（Lyonel Feininger）、瓦西里·康定斯基（Wassily Kandinsky）、保羅·克利（Paul Klee）和奧斯卡·斯萊默（Oskar Schlemmer）。

　　著名畫家路德維希·密斯·凡德羅（Ludwig Mies van der Rohe）曾經是，“包豪斯學校”的第三任校長。他的事跡，繼續是建筑史上的傳奇。

　　4、沃爾特·格羅庇烏斯也為德紹“包豪斯學校”設計教師住宅。畫家瓦西里·康定斯基和保羅·克利是鄰居。

　　今年的“包豪斯學校”建立九十周年紀念活動，慶祝方式將是在魏瑪和柏林、東京和紐約舉辦展覽會，并且出版創紀錄數量的新的書籍。紐約的“現代藝術博物館” （Museum of Modern Art）一直計劃慶祝它的80歲生日和“包豪斯學校”建立九十周年。紐約“現代藝術博物館”的第一任館長阿爾弗雷德·巴爾（Alfred Barr）從“包豪斯學校”得到啟示，在他的博物館集中了許多歐洲現代主義藝術品。

　　合乎情理地，“包豪斯學校”形成了現代的形象。“包豪斯建筑學派”認為，藝術家至高無上的職責是拋棄舊的習慣。“包豪斯學校”的畢業生利斯貝思·奧斯特賴克（Lisbeth Oestreicher）說：“包豪斯學派的首要行動，是折毀所有現成的主張——人們突然發現，可以用一個完全不同的觀點觀察生活。”

　　5、沃爾特·格羅庇烏斯于1928年離開“包豪斯學校”之后，由漢斯·邁耶擔任校長。在德國貝爾瑙（Bernau）的這所學校，由漢斯·邁耶和漢斯·威特沃（Hans Witwer）在1930年建設，是包豪斯后期設計的一個例子。

　　現代主義者的的遺產是無可否認的。至今，“包豪斯建筑學派”充當了在藝術、設計、建筑學和城市規劃中是否屬于革新者的基準。此外，“包豪斯學校”作為一個藝術進步的場所，形成了當代德國的聲譽的基礎和自我形象。